Conférences & séminaires

Naissance et évolution du triathlon scolaire (1985-2025) : la crise comme transition créatrice

Effet des formats de pratique en badminton : relation des demandes cognitives et énergétiques avec l'intérêt et la quantité d'activité physique produite

L'intégration de la tablette tactile dans les séquences d'enseignement et d'apprentissage en EPS au collège : quelles reconfigurations ?

Sport et laïcité : idéologie politique et pouvoir des mots dans la loi Savin du 18 février 2025

Le prix de l'effort : barrières économiques et arbitrages budgétaires dans l'accès aux pratiques physiques en milieu universitaire. Le cas des étudiants de l'Université Gaston Berger (UGB) de Saint Louis

La compagnie de sapeurs-pompiers de Baudin, une mise en pratique d'une éducation corporelle libertaire au milieu du XIXe siècle

La représentation des corps dans la culture geek : quand le muscle devient vecteur d'une virilité plurielle

La santé par les sports d'endurance : un peu, beaucoup, à la folie

La construction des problèmes de santé mentale des esportifs sur lequipe.fr : de la non remise en cause de l'ordre sportif au gouvernement des corps (e)sportifs (2016-2025)

Le sens de l'usure dans la culture punk. Ce que l'activité corporelle fait aux espaces de pratique

Le sport comme dispositif de régulation dans le traitement de la délinquance juvénile

L'apprentissage par problématisation chez des enseignants débutants en EPS dans l'action conjointe avec les élèves

Enseigner-apprendre la sociologie : un cadre théorique pour saisir l'articulation sens commun – savoirs sociologiques dans l'action conjointe de la professeure ou du professeur et des élèves

Ingénierie coopérative professeurs-chercheurs et langues de l'environnement scolaire

Quand Socrate enseigne au XXIe siècle. Application d'un examen peirastique ou la compréhension par l'interaction en situation-classe

Didactique de l'enquête en algorithme. Une ingénierie coopérative en classe de 1ère NSI fondée sur des algorithmes emblématiques de la pensée algorithmique

Engagement et responsabilisation des élèves en éducation physique et sportive : quels horizons d'attentes ? Une recherche coopérative

Regard comparatiste sur la direction d'étude au prisme du genre, en français en classe de 6ème et 3ème

Interroger l'a priori de vulnérabilité des élèves dits autres et reconnaître leur potentiel formatif pour l'école

Advenir comme sujet en tant qu'enfant de migrants dans un contexte où le sujet émerge difficilement

Inclusion d'une population détenue en recherche : des vulnérabilités situées

Inclusion et robotique pédagogique dans la classe

Accompagner des publics vulnérables dans la formation professionnelle

Vulnérabilité des enseignants face à la diversité des contextes d'enseignement des langues

Médiation des savoirs et analyse des processus de valuation

(Se) professionnaliser à l'Université : compétences et identité de l'enseignant·e (-chercheur·e)

L'impératif communicationnel dans la police nationale : une professionnalisation entre valeur et antivaleur

La professionnalisation des métiers de la sécurité quotidienne en France : redistribution des missions régaliennes et processus de légitimation par l'État. Le cas des polices municipales et des services privés ou hybrides de sécurité

Approches épistémologiques entre politiques linguistiques éducatives (PLE) et didactique des langues (DDL)

L'éducation est de tous les instants

Contextes et contextualisation didactique à Mayotte : exemples de dispositifs en formation initiale d'enseignants

Le jardin créole : un objet socio-éducatif

Les aires marines éducatives : un nouveau territoire

Différenciation dans l'enseignement du français langue étrangère : une étude dans les classes multi-âges

Les usagers des campus universitaires marseillais face à la délinquance et aux incivilités

L'éternel bricolage. Bilan de la continuité pédagogique dans l'outremer

Agir contre la discrimination en contexte